Michelle de Paula SouzaPsicólogaCRP 06/181900Neuropsicóloga Clínica & Psicóloga Cognitiva Comportamental(11) 97034 4854
MENTORIA PARA PESSOAS COM ALTAS HABILIDADES
O que são Altas Habilidades?
Altas habilidades ou (Superdotação), definem pessoas que possuem habilidades intelectuais, artísticas ou criativas acima da média, (QI maior que 130). E se manifestam em diferentes áreas, como matemática, linguagem, música, artes visuais, esportes, entre outra
Porque a Avaliação Neuropsicológica é importante para identificação das altas habilidades?
Muitas crianças e adolescentes podem estar com diagnóstico improcedente, por não terem realizado exames Neuropsicológicos específicos para identificar, possíveis transtornos no Neurodesenvolvimento, na Aprendizagem e Cognição ou no caso de "altas habilidade", salientar habilidades e potencialidades que necessitam ser trabalhadas. Cabe ressaltar que não é somente com um teste psicológico que se consegue chegar a uma conclusão e diagnósticos.
Existe a necessidade de uma bateria de testes, observações comportamentais e entrevistas que fazem parte da avaliação psicológica. Ressaltando que anamnnese não é comprovação científica para fechar diagnósticos patológicos ou psiquiátricos.
Diagnósticos que não foram investigados de forma correta, prejudicam todo tratamento e atrasam as intervenções com a criança ou adolescente.
Muitos erros estão sendo cometidos e crianças com altas habilidades, estão sendo diagnosticadas como autistas ou TOD ( transtorno opositor desafiante), tornando a situação muito preocupante, porque acabam sendo medicadas sem necessidade, aumentando o comportamento desafiador e a desmotivação na aprendizagem visto que a pessoa com altas habilidade, tem desinteresse em atividades que não são desafiantes e motivadoras.
E a medicação sem necessidade além de acarretar no futuro atrasos neurológicos , deixa a pessoa dependente, ou tem efeito rebote em casos por exemplo de pessoas que não tem o transtorno TDAH e tomam medicação, podem ter alteração no SNC (produção de neurotransmissores) , resultando humor alterado com flutuações no humor e faltado energia.
O motivo da importância dos testes neuropsicológicos está em rastrear a real situação que se encontra o SNC sistema nervoso central do paciente e o quais áreas estão sendo prejudicadas que necessitam de estimulação ou não.
Os exames neuropsicológicos são muito detalhados e conseguem detectar, possíveis transtornos cognitivos, lesões cerebrais, traumas cranioencefalicos, ou alguma patologia neurológica que pode estar prejudicando o paciente.
A " Avaliação neuropsicológica", vai apontar exatamente o que está acontecendo no cérebro, como a (memória, cognição, lesão, trauma cranioencefálico) e qual será as intervenções, estratégias e a reabilitação cognitiva a serem utilizadas, para sua necessidade individual.
Altas Habilidades e a teoria dos Três Aneis de Renzulli
Em meados de 1970 Renzulli iniciou seus estudos com crianças que apresentavam inteligência acima da média QI acima de 130, e em 1994 surgiu o termo " Altas HAbilidades" . (GUENTHER, 2000).
A Teoria dos três anéis de Renzulli, (1978- 1986), definida como "superdotação", com resultado da interação de três componentes:
- habilidade acima da média;
- criatividade e
- envolvimento da tarefa.
Estereótipos sobre superdotados verdade e mentiras
- Nem todos as pessoas superdotadas são gênios, eles possuem habilidades em uma ou algumas áreas específicas.
- Gostam de focar sozinhos e outros não isso vai depender da personalidade de cada um, pois existem pessoas extrovertidas e introvertidas com altas habilidades
- Nem todos os superdotados são bem-sucedidos, pois o sucesso vai depender das oportunidades e recursos
- Pessoas com altas habilidades podem ser desajustadas ou não, algumas podem se adaptar com facilidade a relações sociais.
- A maioria dos superdotados são perfeccionistas e outros não
- Todos os superdotados precisam de ajuda e suporte, pois enfrentam muitos desafios e dificuldades.
- Cada pessoa com altas habilidades tem habilidades únicas e são totalmente diferentes
- Os superdotados não são bem sucedidos em todas as áreas acadêmicas e na vida pessoal
- As pessoas superdotadas podem ter habilidades excepcionais em áreas específicas, mas não necessariamente em todas as áreas.
- Eles necessitam de ajuda independente de serem naturalmente talentosas.
- Eles podem precisar de apoio e recursos especiais para atender às suas necessidades educacionais, emocionais e sociais.
- Não são todos os superdotadas que gostam de ficar isolados e têm dificuldade em se relacionar com os outros.
- Algumas pessoas superdotadas podem enfrentar dificuldades sociais e emocionais, mas muitas são altamente adaptáveis e têm relacionamentos saudáveis
- Os superdotados enfrentam desafios únicos, incluindo ansiedade, perfeccionismo e depressão. Nem todas as pessoas superdotadas são bem-sucedidas e felizes em suas vidas.
- Nem todas as pessoas superdotadas têm QI excepcionalmente alto.
- As altas habilidades/superdotação podem ser detectadas, através de uma ampla gama de habilidades, incluindo habilidades artísticas, musicais, atléticas, criativas e intelectuais.
- Os superdotados nao conseguem resolver qualquer problema ou desafio facilmente.
- Mesmo que superdotados, possam ser altamente capazes em algumas áreas, elas ainda podem enfrentar desafios e precisar de tempo e esforço para resolver problemas complexos.
Altas Habilidades em contextos específicos
Existem a possibilidade de haver casos de altas habilidades em contextos específicos, como a deficiência intelectual e os transtornos do espectro autista. Esses casos são chamados de "superdotação atípica" ou "superdotação em áreas específicas".
Na deficiência intelectual, existem pessoas que apresentam habilidades cognitivas excepcionais em áreas específicas, como memorização ou habilidades visuais, mesmo tendo dificuldades em outras áreas. Esses indivíduos são conhecidos como "savants" ou "prodígios".
Os indivíduos com TEA, podem apresentar habilidades excepcionais em áreas como memória, desenho, música ou matemática, além de apresentarem uma grande capacidade de concentração e atenção aos detalhes. Essas habilidades são conhecidas como " especialidades autísticas ".
Diferentes métodos de identificação
1 ) Observação do comportamento, linguagem e comunicação
2)Alguns Testes para avaliar habilidades cognitivas, raciocínio lógico, memória e velocidade de processamento vai depender da idade e da observação para que seja escolhido os instrumentos a serem utilizados para a avaliação neuropsicológica.
- WISC-IV ( escala de inteligência Wechler para crianças 4
-Escala de identificação de características associadas as altas habilidades/superdotação autorrelato ( EICAH/SD)
- Teste Não-Verbal de Inteligência o G 36 e G 38
- Teste de Inteligência Verbal (TIV)
- Bateria Online de Inteligência Emocional ( BOLIE)
- Escala de maturidade de mental a Columbia Edisao Brasileira Revisada ( CMMS 3)
- Raciocínio Abstrato (BRD_AR)
- Raciocínio Espacial (BRD_SR)
- Raciocínio Mecânico (BRD_MR)
- O teste para analisar a criatividade de Torrance, atualmente pode ser realizado como segundo complemento e foi substituído por outros testes, psicológicos e esta na lista de testes desfavoráveis.
Testes Psicológicos Desfavoráveis: são aqueles avaliados pelo CFP, mas que não atenderam os requisitos mínimos obrigatórios e/ou não apresentaram novos estudos de normatização e/ou validade no prazo estipulado pela Resolução CFP nº 31/2022 . É considerada falta ética o uso de testes desfavoráveis na atividade profissional do psicólogo.
3) Avaliar o desempenho acadêmico como:
Testes padronizados aplicados por especialistas como neuropsicólogos ou psicólogos especialista em testes psicométricos
4) Entrevistas com familiares e professores, afim de obter informações
5) Avaliação neupsicológica completa utilizando métodos e técnicas para avaliar habilidades cognitivas, emocionais e sociais.
Avaliação Sócio Emocional
É imprescindível a realização da avaliação sócio emocional para a identificação de altas habilidades/superdotação, pois permite entender e analisar as características emocionais e sociais dos indivíduos e como elas podem gerar consequências no seu desenvolvimento, buscando, apontar traços de personalidade, habilidades sócio emocionais, necessidades afetivas e aspectos comportamentais, além de compreender o ambiente em que o indivíduo está inserido.
A avaliação sócio emocional é fundamental para compreender e tratar possíveis problemas emocionais e sociais que possam surgir em decorrência das altas habilidades, como o isolamento social e o perfeccionismo exacerbado.
Avaliação da criatividade
A avaliação da criatividade auxilia na identificação das capacidades criativas do superdotado, pois a criatividade é considerada uma habilidade complexa, que envolve a capacidade de gerar novas ideias, pensamentos, soluções e abordagens originais para problemas.
Existem alguns meios de avaliar a criatividade, sendo que a Neuropsicologia utiliza testes padronizados e validados pela "SATESPSI", para avaliar várias dimensões da criatividade, como a fluência ideacional, a flexibilidade cognitiva, a originalidade e a elaboração.
Cabe ressaltar que a avalição da criatividade deve ser realizada de forma cuidadosa, considerando as características culturais e individuais, lembrando que a criatividade pode ser manifestada na arte, na ciência, na tecnologia, na educação em várias outras áreas.
Avaliação da liderança e outras habilidades
A "Neuropsicologia Clínica", utiliza-se de métodos e técnicas comportamentais, motivacionais, observação direta, questionários, testes neuropsicológicos e feedback para analisar em quais áreas o paciente pode ter habilidades que possam ser trabalhadas e potencializadas.
Identificação em diferentes idades (infância, adolescência, idade adulta)
A identificação de altas habilidades/superdotação pode ser realizada em qualquer idade, desde a infância até a idade adulta.
No início da infância, pode ser mais desafiador a identificação das altas habilidades, devido as crianças estarem ainda em desenvolvimento, analisando assim, as habilidades motoras, linguísticas, precocidade, curiosidade e interesse em assuntos específicos.
Já na adolescência, a identificação é mais fácil, pois ressaltam um desempenho acadêmico superior, se destacando dos outros alunos, identificando assim a superdotação em várias áreas.
A identificação na fase adulta, é a mais complicada, devido as adaptações mais lentas no aprendizado. Mesmo assim é possível apontar altas habilidades/superdotação nas áreas profissionais que exigem alto grau de criatividade, liderança, inteligência emocional, solução em problemas complexos.
A área da Neuropsicologia atualmente tem avançado junto na neurociências, em novas técnicas e métodos utilizados tanto para avaliação, quanto no uso de estimulações cognitivas diferenciadas. Trabalhando na diminuição da hiperatividade, ansiedade, depressão e no aumento do foco, potencialização de novas habilidade, novos comportamentos mais adequados e focando na aprendizagem motivacional e construtiva, como também no uso de tecnologia para uso de aplicativos e jogos educativos para prender a atenção e o foco como forma de aprendizado para crianças e adolescentes com altas habilidade atípicas com TEA ou TDAH.
Eu sou especialista em avaliação Neuropsicológica e na criação de métodos exclusivos de aprendizagem e desafios para potencializar habilidades específicas ou complexas e motivar o aprendizado.
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