O ABANDONO AFETIVO É UM DOS MAIORES CULPADOS DO TRANSTORNO NA APRENDIZAGEM

 

 

 

MICHELLE DE PAULA SOUZA 

Psicóloga TCC/ Neuropsicóloga Clínica

CRP 06/181900

TRANSTORNOS NA APRENDIZAGEM

 

Vamos discutir quais são os transtornos da aprendizagem, tipos de abandono afetivo, possíveis consequências e  porque o abandono afeta tanto a criança e o adolescente. 

 Muitas crianças e adolescentes após experiências negativas que vão,  desde rejeições como a  gestação, separações dos pais, falta de comprometimento dos genitores ou um deles, maus tratos, omissão, violência psicológica ou física pode apresentar um ou mais transtornos na aprendizagem e até patológicos severos como transtornos na personalidade.

Os tipos dos principais transtornos na aprendizagem envolvem dificuldades na concentração, distúrbios na atenção, linguagem ou processamento visual de informações, soluções de problemas, interação social. São considerados transtorno do neurodesenvolvimento, que se tornaram condições neurológicas na infância, geralmente antes da idade escolar. Prejudicando  o desenvolvimento do funcionamento pessoal, social, acadêmico ou ocupacional. Existem outros transtornos do desenvolvimento neurológico que são: déficit de atenção/hiperatividade, transtorno do espectro autista e deficiência intelectual.

Tipos de DAEs mais comuns:

• Dislexia: problemas de leitura, escrita e ortografia;

• Discalculia: problemas com números;

• Disgrafia: problemas físicos com escrita a mão;

• Dispraxia: problemas de movimento e coordenação;

• Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (Tdah): baixa capacidade

de concentração, comportamento agitado e impulsivo;

Crianças e adolescentes com transtornos na aprendizagem podem ser auxiliados  a aprender estratégias de enfrentamento alternativas para ajudá-los a entender e reter informações, para conseguir realizar suas provas escolares  e poder ter um lugar na área profissional.

Quatro tipos de abandono afetivo: Material, Intelectual, Afetivo, falta de interesse

- Abandono material: acontece quando um dos genitores deixa de prover subsistência sem causa justa (deixa a criança passar por falta de alimentação, vestuário, lazer, assistência médica, medicações,  entre várias outras necessidades.

- Abandono intelectual: é quando um dos pais, deixam  de garantir a educação primária, não se preocupando com o futuro e os constrangimentos da criança não aprender a ler, escrever, entre outras circunstancias, como o valor familiar e cultural, que ajudam no processo de desenvolvimento para a formação da personalidade saudável.

- Abandono afetivo: ocorre quando após o nascimento do filho entrega a algum membro da família para cuidar ou abandona nas ruas ou instituições como a roda dos expostos, rejeitando amor, atenção e vínculo afetivo.

- Abandono  por falta de interesse: consiste pela indiferença afetiva de um ou ambos os pais de classe média ou ricos, que nunca tem tempo para seu filho e prefere presenteá-lo ao invés de  dar carinho, afeição, brincar e conversar com a criança, que para ele ou eles são um incomodo, pois nunca vão as reuniões escolares, nos eventos de aniversário, e preferem não estar presentes nos momentos mais importantes do desenvolvimentos da criança, e acabam  convidando algumas crianças da própria escola, com a justificativa de que a criança prefere crianças.

Consequências do abandono afetivo

Estes pais que podem ser  imaturos, desestruturados, narcisistas e com síndrome de Peter Pan,  estão contribuindo para uma sociedade vulnerável, problemática e sem limites, pois estão construindo crianças com desvio de caráter, com possíveis transtornos não só na aprendizagem mas também  na personalidade, tornado possíveis adultos difíceis de socialização e respeito ao próximo. 

A Síndrome do Peter Pan é mais propensa ao sexo masculino, por isso explica que o abandono é maior por parte do pai, e existe um aumento no número de casos diagnosticados e deve ter muitos casos não diagnosticados. O medo dos homens  de crescer, ser julgado, rejeitado e não alcançar expectativas de outras pessoas, gerando comportamentos infantis e de insegurança, e tentam  esconder a depressão, ansiedade e a auto estima baixa. E estes pais que acabam por querer chamar mais a atenção do que o próprio filho, concorrendo pela a atenção, juventude e o medo de envelhecer, e ser responsável mostra o quanto se encontra mentalmente doente. A maioria das casas de repousos estão lotadas de homens mais que mulheres. 

A consequência do pai que abandona se torna no futuro seu próprio abandono na velhice, pois negou valores e o amor, que seu filho precisava para se desenvolver e poder entender o quanto é importante os valores familiares, os vínculos e o amor. Ninguém pode cobrar o que nunca recebeu e dar de volta. 

A maioria das crianças que sofrem privação do amor materno e paterno podem se tornar crianças agressivas, hiperativas, com auto estima baixa, sem rendimento e interesse escolar. 

Winnicott ( 1896-1971 )durante a segunda guerra mundial ao cuidar de crianças evacuadas que se tornaram órfãs de seus pais, pode perceber como uma guerra pode criar pessoas agressivas e impulsivas, e pode perceber que um dos objetivos na construção da personalidade é dar a chance da pessoa ser capaz de drenar seu instinto, tendo capacidade crescente para reconhecer a própria crueldade e assim convertendo atividade destrutivas para construtivas. 

Portanto se você tem necessidade de destruir algo,  você também pode aprender a construir o que foi destruído dentro de você.

Referências:

WINNICOTT, Donald Wood. Privação e Delinquencia.1987.5º edição, Editora, Martins fontes.SP2012

 

MICHELLE DE PAULA SOUZA 

Psicóloga TCC/ Neuropsicóloga

CRP 06/181900

Com experiências em:

- Abandono afetivo

- Avaliação Neuropsicológica Clínica

- Transtornos na aprendizagem

- Transtorno na Personalidade

- Estresse pós traumático 

- Depressão/Ansiedade